Qual o papel da calculadora no desenvolvimento das atividades

A calculadora favorece a busca e percepção de regularidades matemáticas e o desenvolvimento de estratégias de resolução de situações-problema,como apostar na aposta esportiva pois ela estimula a descoberta de estratégias e a investigação hipóteses, uma vez que os alunos ganham tempo na execução dos cálculos.


Resolver situações-problemas com o uso da calculadora na realização de operações com números naturais. Conceito-chave. Utilização da calculadora e suas funções de memória para realizar operações. Recursos necessários. Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não. Calculadoras clássicas


O uso da calculadora nas aulas de Matemática sempre foi, e continua sendo, um assunto controverso entre matemáticos, professores, pais e alunos. Polêmica que está diretamente ligada à crença de que primeiro deveríamos memorizar e trabalhar o cálculo da conta armada e só depois de dominar as técnicas é que deveríamos usar a calculadora.


As atividades buscam entre outras propostas: (i) explorar o valor posicional do sistema de numeração decimal; (ii) propor a resolução de problemas com grandezas e medidas; (iii) explorar a divisão como geradora de números decimais e a multiplicação de decimais; (iv) explorar diferentes representações dos conceitos matemáticos e as relações entre...


Na sala de aula, essa ferramenta pode ter uma função pedagógica importante ao ser utilizada pelo professor em propostas de investigação, levantamento de hipóteses e validação, de modo a favorecer a reflexão das crianças sobre os conhecimentos matemáticos.


Propõe uma metodologia que permita aos alunos aprenderem a buscar e selecionar as informações, tornando-se sujeito através de ações ousadas, autônomas e significativas, numa prática efetiva e desmistificadora do uso da calculadora e envolve atividades práticas com alunos nas aulas de matemática e realização de pesquisa quantitativa com professores.


artigos abordam e detalham o desenvolvimento de atividades que exploram as potencialidades do uso da calculadora como recurso didático e não apenas como uma ferramenta para acelerar os cálculos. Neste trabalho, detalhamos as fases de levantamento dos dados, sistematização e os resultados da pesquisa. Concluímos que há


Calculadora é o foco central da atividade Detalham atividades que exploram as potencialidades da calculadora como recurso dentro do contexto de ensino e/ou aprendizagem dos alunos em sala de aula. Calculadora é utilizada, mas não é o foco da atividade Atividades em que a calculadora é utilizada como ferramenta para efetuar cálculos. Outros